Cuando comenzó la suspensión de clases, el colegio Cardenal Raúl Silva Henríquez, tomó una decisión: privilegiar el trabajo en el cuaderno, en lugar de imprimir material. Elga Huerta, coordinadora de Formación y Convivencia, cuenta que ello centró el desafío en cómo hacer llegar material en pdf a los estudiantes.

La mejor red que tenían era la que administraba el Centro de Padres, con un grupo de Whatsapp de las directivas de curso, que luego transferían información a cada uno de los cursos. Acordaron que los docentes enviaban el material a sus subdirectoras y cada una de ellas tenía un apoderado asignado por ciclo, que era quien recibía el material y lo distribuía a los niveles correspondientes.

“Fue una ayuda muy importante, pero a veces ocurría que algún apoderado se atrasaba en entregar y surgían muchos reclamos de papás y mamás. Igual era un sistema engorroso, entonces tuve la inquietud de si podíamos hacer algo como un aula virtual, donde pudiera estar todo el material”, comenta Elga.

Conversó con Cristian Silva, jefe de Informática de Casa Central, quien tuvo la idea de hacer un sitio que operase con una lógica parecida al espacio donde están alojadas las planificaciones docentes, pero que además tuviese una imagen acogedora para los apoderados.

“Yo ordené todo el material en drive y lo ingresé por asignatura, ciclo y nivel. En menos de un día lo pensamos y él lo armó. Hizo un correo donde los padres podían consultar. Puso una pestaña de ayuda donde los apoderados pueden preguntar”, comenta.

Cuando le informaron a la comunidad que todo el material estaba en un repositorio web, la respuesta de docentes, padres y madres, fue muy positiva. “Agradecieron mucho. Lo bueno es que también pueden ingresar desde el celular”.

El material de trabajo puede ser usado por los alumnos sin necesidad de impresión. Leen y completan en el cuaderno.

Explica que la ruta de trabajo actual es que el docente envía el material a su subdirectora, quien sube el material al sitio. En Enseñanza Media han preferido ordenar las carpetas con la información correspondiente a la semana, en cambio en los otros ciclos lo han hecho por asignatura.

“También hemos subido información de Formación y Pastoral con material socioemocional, oraciones para bendecir la mesa. Incluimos, además, un botón con los comunicados”, comentó.

“Esta página ha sido muy exitosa. A todos les encanta. Nos descongestionó mucho. Cualquier persona puede entrar. Es un formato fácil”, relató.

¿Cómo han hecho el seguimiento de su uso los docentes?

Ha sido distinto entre los ciclos. Algunos profesores han tenido reuniones por meet, por horarios y con grupos de alumnos. Otros han hecho seguimiento por teléfono, Whatsapp o correo, pero nuestra idea central es que los alumnos puedan ir completando los trabajos en su cuaderno. Están comunicados y acompañándolos.